论文部分内容阅读
燃煤磁流体发电机电极现象研究近况综述
【出 处】
：
磁流体发电情报
【发表日期】
：
1989年39期
其他文献
课程改革多渠道，情感教育不可少，艰苦奋斗开拓路，与时俱进效率高。在高中历史课堂教学中应注重情感教育的运用，构建师生心灵桥梁，不断丰富学生的情感世界，激发学习兴趣，培养正确的人
美国学者保罗·朗格朗提出“终身教育体系形成的基本原则，是不同部门之间的相互依存性，即相互联系性。只有加强不同教育部门之间的合作和联系，才能实现教育的逻辑一贯和整体化发展，其具体表现为学校教育、家庭教育和社会教育之间的有机结合，其中家庭教育是基础，学校教育是关键”。因学生的生理特征、心理特征和学习特点等因素，充分利用家长这一教育资源，真诚地关怀学生，切实承担起教育责任。学生家长，作为学生的第一任和终
近年来,新课改如火如荼地进行,语文教学也在不断地改革,但无论怎样变化,作业对老师来说难教难批,成为一部分师生心头阴影,让很多人谈作业色变。我国当代教育家叶圣陶指出“什
生命教育作为学校教育的重要组成部分，却没有引起教育部门和单位的足够重视，或正遭受着有意无意的忽视，新一轮基础教育课程改革，为生命教育的实施提供了一个平台，生物学作为生命教育的一门显性课程，理应承担起在学科教学中渗透生命教育的职责。 一、当代我国青少年的生命教育 1.青少年的生命意识淡漠和生命价值缺失。近年来，我国青少年自杀、他杀以及各种虐待生命的事件已屡见不鲜，社会上吸毒青少年人数也再不断增加
在目前“五严”的制度下，如何“提质减负”并且培养出富有创造性的人才，是当下对课堂教学的考验。所以，研究、探时有序、高效、切合实际的课堂教学模式，是我们迫在眉睫的大事。 主体参与课堂模式是指在课堂教学过程中，以教师和学生为主体，以学生发展为中心，师生共同参与教学活动，以实现课堂教学效率最大化的一种模式。它的一般程序为：自主检测——目标引导——小组合作，质疑解难——大班交流，分享成果——当堂检测——