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群文阅读,是近年来国内发起的阅读教学革命,对提高阅读教学意义重大。它指在一定的时间内,多篇文本围绕一个议题,通过师生之间、生生之间共同探讨、发现,达到掌握知识、形成概念的过程。本文通过运用统整提升、对比发现、迁移运用、联结整合、开放创造等阅读策略,使师生在与文本对话中,能更加高效地掌握阅读方法、获得知识。