【摘 要】
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目的探究对泌尿外科医师采用以问题为基础的学习(PBL)结合手术视频教学模式进行培训的效果。方法该研究100名研究对象均来自2016年3月—2019年4月该院泌尿外科医师,50名医师
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目的探究对泌尿外科医师采用以问题为基础的学习(PBL)结合手术视频教学模式进行培训的效果。方法该研究100名研究对象均来自2016年3月—2019年4月该院泌尿外科医师,50名医师进行常规教学模式,为常规组,另50名医师进行PBL结合手术视频教学模式,为联合组。比较两组医师的考试成绩、学习的满意度和教学质量。结果联合组医师的考试成绩(86.77±9.65)分明显高于常规组(64.71±9.50)分,差异有统计学意义(t=11.519,P<0.001),学习满意度90.00%也明显
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