【摘 要】
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模式不是一般的存在物形式，而是具有典型意义、有代表的存在物，是在实践中从多种多样的现实存在物中概括出来的，是经受长期实践检验后“定格”的结果。不同专业因其工作对象、特
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模式不是一般的存在物形式，而是具有典型意义、有代表的存在物，是在实践中从多种多样的现实存在物中概括出来的，是经受长期实践检验后“定格”的结果。不同专业因其工作对象、特点及相关环境支持系统等的不同，其工学结合人才培养模式应有不同。本文通过对农林专业的工学结合人才培养模式及实施现状解析，阐述农林专业的工学结合人才培养模式实施路径之理性选择。
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