【摘 要】
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本文简要分析了高校采取课程思政方式,开展德育评价体系时面临的问题:新科技运用不充分、德育评价视角陈旧化、德育评价体系的操作性不足;基于互联网创新视域,高校以课程思政
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本文简要分析了高校采取课程思政方式,开展德育评价体系时面临的问题:新科技运用不充分、德育评价视角陈旧化、德育评价体系的操作性不足;基于互联网创新视域,高校以课程思政为先驱,进行德育评价体系的有效性策略:提升教师新科技技术的应用熟练性、德育体系开启多元化评价视角、提升德育评价体系的操作性,促进高校德育教学良好发展。
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