【摘 要】
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随着我国社会经济的不断发展,信息技术的出现极大的提升了国民的生产效率,信息技术也成为了个人走向社会、适应工作需求的一项必备技能。因此,初中信息技术作为培养学生基础
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随着我国社会经济的不断发展,信息技术的出现极大的提升了国民的生产效率,信息技术也成为了个人走向社会、适应工作需求的一项必备技能。因此,初中信息技术作为培养学生基础信息技术能力的主要课程,承担着推动学生信息技术实践能力发展的重任。然而在当前的初中信息技术课程教学过程中还存在着一系列的问题,比如教师的教学手段过于单一,学生的生活实践能力不足等问题。基于此,本文通过深入探究新农业思维下的初中信息技术校本课程开发与研究途径,以期提升初中信息技术课程的教学质量,为推动学生信息技术实践能力的全面发展提供一些有价值的参
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