【摘 要】
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情感教学是发挥情感因素的积极作用来优化教学，在初中心理健康教育课堂中进行情感教学的实践探索，有助于引发学生积极的情感体验，促进学生健全人格的培养，进而实现学生的终身可持续发展。本文主要通过“营造氛围，激发情感”“以趣育情，体验情感”“自我表露，展示情感”“创设情境，带入情感”“积极评价，鼓励情感”五个方面对情感教学在初中心理健康教育中的具体实施策略进行实践探索。
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情感教学是发挥情感因素的积极作用来优化教学，在初中心理健康教育课堂中进行情感教学的实践探索，有助于引发学生积极的情感体验，促进学生健全人格的培养，进而实现学生的终身可持续发展。本文主要通过“营造氛围，激发情感”“以趣育情，体验情感”“自我表露，展示情感”“创设情境，带入情感”“积极评价，鼓励情感”五个方面对情感教学在初中心理健康教育中的具体实施策略进行实践探索。
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