【摘 要】
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在小学教育体系中，数学是主要的教学科目，数学知识，具有较强的逻辑性、严谨性，小学生学习的难度较大。尤n其是数学的应用题知识，很多学生无法进行有效学习，不能正确梳理应用题之中的逻辑关系，自主解题能力较差。n因此，本文针对小学数学应用题教学的实际情况，探究学生自主学习模式对于数学教学水平的提升，以及学生应用n题解题能力的提升有较大的意义。
【机 构】
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乌鲁木齐经济技术开发区（乌鲁木齐市头屯河区）青少年校外活动中心 新疆乌鲁木齐 830000
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在小学教育体系中，数学是主要的教学科目，数学知识，具有较强的逻辑性、严谨性，小学生学习的难度较大。尤n其是数学的应用题知识，很多学生无法进行有效学习，不能正确梳理应用题之中的逻辑关系，自主解题能力较差。n因此，本文针对小学数学应用题教学的实际情况，探究学生自主学习模式对于数学教学水平的提升，以及学生应用n题解题能力的提升有较大的意义。
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