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教师个体的专业化经历了一个重心转移的过程,先是强调教师个体的被动专业化,后来转向强调教师 主体的主动专业化,即教师专业发展。从而在一定意义上说明教师专业化概念的衍变、分化,其重心是不断向教师专 业发展倾斜的。教师唯有不断地“自我更新”,才会获得专业自主和专业发展。
从教师专业化到教师专业发展
【摘 要】
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教师个体的专业化经历了一个重心转移的过程,先是强调教师个体的被动专业化,后来转向强调教师 主体的主动专业化,即教师专业发展。从而在一定意义上说明教师专业化概念的衍变
【机 构】
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广西师范学院教育系
【出 处】
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教育探索
【发表日期】
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2005年12期
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