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迄今为止,学者们对教学倾听的研究主要集中在教学倾听的内涵、 价值、 策略以及缺失原因方面,而对教学倾听的伦理性关注不够.其实在一定的伦理要求下,教学倾听的效果会更加显著.教师教学倾听的伦理性主要体现在平等、 尊重和关怀三个维度.教师只有以体现平等、 尊重和关怀的具体方式去倾听学生,才能走进学生的内心深处,才能发现学生思维的火花,才能促成学生全面发展.