【摘 要】
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高职教育在目前的教育领域中受到的关注度很高,高职的数学教育亦然。数学在各门学科中最为枯燥,而且数学知识庞杂,逻辑性强,记忆困难。另外,教师的教学方法也是单一的,没有多
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高职教育在目前的教育领域中受到的关注度很高,高职的数学教育亦然。数学在各门学科中最为枯燥,而且数学知识庞杂,逻辑性强,记忆困难。另外,教师的教学方法也是单一的,没有多样的教学形式来吸引学生对数学产生兴趣。因此,高等数学成了许多高职学生跨不过去的坎,甚至部分学生对数学产生了恐惧心理。通过对高职学生数学学习的分析,总结部分原因,将心理学应用在高职数学教育中,分析学生的心理成因,以能让高职学生更好地去学习数学。
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