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为提高课堂教学评价的客观性与公正性,避免'千人一面'的统一标准,本文拟就不同的目的与不同的课型设置课堂教学观测点做一初步的探讨。
课堂教学观测点探讨
【摘 要】
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为提高课堂教学评价的客观性与公正性,避免'千人一面'的统一标准,本文拟就不同的目的与不同的课型设置课堂教学观测点做一初步的探讨。
【机 构】
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辽宁职业学院,苏州市职业大学
【出 处】
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智富时代
【发表日期】
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2017年3X期
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