一、成语接龙——累积小贴士
　　
　　每周一安排一个成语，让学生每天接出一个或两个，写在其后，将成语接成长龙。如此反复，学生就将自己记忆词库里的成语有序地拉了出来。
　　
　　二、猜歇后语——思维小贴士
　　
　　“学而不思则罔，思而不学则殆。”歇后语是风趣而耐人寻味的特殊语言，又加上它表现灵活，像猜谜，为人们喜闻乐见，更让学生觉得颇为亲切有趣。
　　小葱拌豆腐——一清二白；黄鼠狼给鸡拜年——没安好心……每课猜一句，引导学生思维，透过已知的语言来发现语音、意义、品质，甚至于更多。可以引导学生深入地去想，推敲这些话所表达的意义是什么。这无疑是学生学会用语文的思维、思考语文的好贴士。
　　
　　三、赏古诗词——解情小贴士
　　
　　每周安排一首诗或词进行欣赏，帮助学生透过诗句理解诗意诗情，读出诗意，背出诗韵。这对于学生的解析语言情感，表达语言情感是最合适不过了。古诗词的积累可谓是解情高手之小贴士。
　　
　　四、每日话题——口语小贴士
　　
　　自然风光、文物古迹、风俗民情、国内外的重要事件、学生的家庭生活，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。这无处不有的知识，溜出学生的口，走进语文课堂。学生讲话流利了，口齿清楚了，脸上泛起微笑了。
　　
　　五、格言警句——美德小贴士
　　
　　“德育不好是危险品”这个成人话题中的形象比喻。试着点击美德格言，随时输入。站起来师生问好时，不再只是单调的“你好！”而是可以师生齐励志：“一寸光阴不可轻”，因为，他们懂得了“寸金难买寸光阴”；教师可以劝学：“青，取之于蓝而胜于蓝”，学生可以自信地答：“冰，水为之而寒于水”；也可以关注学生生活；“由俭入奢易，由奢入俭难”。中华的传统美德在传承、传递，而这只占用很少时间的一句话而已。
　　
　　六、推荐新书——乐学小贴士
　　
　　“请您欣赏《安徒生童话全集》！”这是我班一个月前的小书贴。
　　今日学习《卖火柴的小女孩》，同学们早已看过了丹麦童话的经典之作，海的女儿不再陌生，野天鹅早已变成王子，丑小鸭呢？经历着无数次的磨炼，终于学会了欣赏自己。与教学同步，与季节同步，与心情同步，孩子们有了共同的爱好——我们都在看那这本书；同学间有了共同的话题——这书写得多美啊！高尔基说了，同学们明白了：书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。