【摘 要】
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自1986年《中华人民共和国义务教育法》颁布实施以来,我国陆续发布了多项教育政策,但是传播效果并不明显,公众对其知之甚少。本篇文章中,研究人员通过对《国家中长期教育改革
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自1986年《中华人民共和国义务教育法》颁布实施以来,我国陆续发布了多项教育政策,但是传播效果并不明显,公众对其知之甚少。本篇文章中,研究人员通过对《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《国务院关于进一步加大财政教育投入的意见》和《治理义务教育阶段择校乱收费的八条措施》三个个案的研究后发现,政府、媒体、公众三方在教育政策传播过程中未形成良性对话：政府偏重信息发布,政策解读较少;媒体对政策的报道稳定度较低,且对公众的态度关注较少;公众则在碎片化的传播中缩短了其思考时间,无法正确理解政策
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