案例教学法在血管外科临床见习中的应用

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目的对血管外科临床见习生应用案例教学法的效果进行探讨。方法随机选取200名于2017年1月—2018年1月进入本院血管外科进行临床见习生作为研究样本,将其随机均分为观察组和对照组,分别实施案例教学法和传统教学法,每组均100名学生。结果不同教学模式开展后,对比教学结果。观察组与对照组的理论考核成绩对比,组间差异无统计学意义(P>0.05)。观察组与对照组的病例分析结果比较,t检验组间差异具有统计学意义(P<0.05)。两组见习生对教学法的感兴趣情况对比,组间差异有统计学意义(P<0.05
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