【摘 要】
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疫情期间，笔者在学习借鉴现有小学数学学科翻转课堂教学模式的基础上，结合一年级学情，开展“好题分享”微课教学。复学后，“好题分享”微课教学应学生需求继续开展，经过不断完善，逐渐成为学校特色课程。“好题分享”微课为提升教师专业水平、培育学生数学素养发挥了重要作用。本文分别从选题原则、教学优势、价值体现等三个方面对小学数学低年级“好题分享”微课进行内容介绍和经验分享。
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疫情期间，笔者在学习借鉴现有小学数学学科翻转课堂教学模式的基础上，结合一年级学情，开展“好题分享”微课教学。复学后，“好题分享”微课教学应学生需求继续开展，经过不断完善，逐渐成为学校特色课程。“好题分享”微课为提升教师专业水平、培育学生数学素养发挥了重要作用。本文分别从选题原则、教学优势、价值体现等三个方面对小学数学低年级“好题分享”微课进行内容介绍和经验分享。
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