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概念是支撑数学学科的基础,单纯的概念教学与灌输会使学生感受到枯燥与乏味,只有在运用中将概念传递给学生,才能加深学生对概念的印象.高中阶段的数学教学,其特点是任务重、变化广,这就要求采取灵活的教学方式,将数学概念与应用紧密联系到一起,避免生搬硬套的教学形式.
高中数学概念教学案例探究
【摘 要】
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概念是支撑数学学科的基础,单纯的概念教学与灌输会使学生感受到枯燥与乏味,只有在运用中将概念传递给学生,才能加深学生对概念的印象.高中阶段的数学教学,其特点是任务重、
【机 构】
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江苏省丹阳市吕叔湘中学
【出 处】
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数理化解题研究
【发表日期】
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2016年12X期
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