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一、“双主式”教学内涵及特点1．“双主式”教学内涵“双主式”教学是指既发挥教师课堂主导作用又调动学生的认知主体作用的一种教学方式。对于“双主式”教学的建构。其着眼点不是关心学习者“知道了什么”。而是更多地关注学习者是“怎么样知道的”。体育技术技能主要不是通过教师教会的。而是学习者在一定的社会文化背景和情境下。利用必要的学习资源，通过与其他人（教师和学习伙伴）的协商、交流、合作和本人进行意义建构方式主动获得的。