【摘 要】
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传统的小学语文阅读教学,教师只专注于字词句段、篇章结构等浅层次的讲解与训练,忽视了学生阅读的情感体验,致使学生的阅读能力不能得到有效提升.在新课改背景下,小学语文阅
【机 构】
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江西省于都县葛坳中心小学,江西 于都,342300
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传统的小学语文阅读教学,教师只专注于字词句段、篇章结构等浅层次的讲解与训练,忽视了学生阅读的情感体验,致使学生的阅读能力不能得到有效提升.在新课改背景下,小学语文阅读教学应该引领学生进入作者营造的情感世界,接受文本情感的熏陶与感染,提升学生的语文综合素养.阅读教学如何引领学生进入文本的情感世界,实现对文本的深层次阅读,提升学生的阅读能力,是摆在小学语文教学面前的一个重要课题.
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