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本文从语感的定义出发,结合艺术院校学生的英语实际学习状况,根据克拉申的＂输入＂理论,提出通过背诵、听、说的手段培养艺术院校学生英语语感。
培养艺术院校学生英语语感方法探究
【摘 要】
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本文从语感的定义出发,结合艺术院校学生的英语实际学习状况,根据克拉申的＂输入＂理论,提出通过背诵、听、说的手段培养艺术院校学生英语语感。
【机 构】
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四川音乐学院
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2011年12期
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