【摘 要】
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从当前教育现状来看,小数数学这门课程教育效果很不理想,很多学生对于抽象性较强的数学都有很大的排斥心理。主要还是因为当前数学课堂缺乏一定的有效性,在这样的氛围下很难
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从当前教育现状来看,小数数学这门课程教育效果很不理想,很多学生对于抽象性较强的数学都有很大的排斥心理。主要还是因为当前数学课堂缺乏一定的有效性,在这样的氛围下很难拓展学生的数学思维以及培养他们的数学学习能力。因此,我们作为新时期的小学数学教师来说要积极改革教学模式,更新自身传统的教学观念,在实际教学中善于调动学生的数学思维,促使学生能够全方位地提升自身的数学学习能力。
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