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本文从心理学的角度分析了创造性思维的特征，阐述了历史教学中培养学生创造性思维的前提条件、方法和原则。表明充分发掘教师的创新能力，培养学生抽象、概括及判断、推理能力，是培养创造性思维的关键。
论历史教学中的创造性思维培养
【摘 要】
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本文从心理学的角度分析了创造性思维的特征，阐述了历史教学中培养学生创造性思维的前提条件、方法和原则。表明充分发掘教师的创新能力，培养学生抽象、概括及判断、推理能力，是
【机 构】
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江苏技术师范学院财经学院基础课部
【出 处】
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湖北成人教育学院学报
【发表日期】
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2006年6期
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