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目的 探讨多学科诊疗模式(MDT)在肿瘤学临床实践教学中的改革价值.方法 对肿瘤学MDT教学模式的意义和当前存在的问题展开全面分析,提出改进建议.结果 MDT教学模式能有效提升肿瘤专科医生的综合诊疗能力.但该模式在教师中接受程度不足,缺乏成熟的规范和管理模式,缺乏专业从事多学科诊疗模式教学的教师,从而制约了肿瘤学专业人才的培养.结论 建立和完善肿瘤MDT教学模式,是肿瘤学临床实践教学工作的迫切需求,有助于培养高质量的肿瘤学人才,加速肿瘤学科发展.