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＜正＞随着课程游戏化的深入推进,班级科探区活动逐渐活跃了起来。科探区活动作为幼儿园科学教育的一种形式,因其独特的教育价值,而越来越受到重视。对于幼儿来说,他们的科学学习不是听科学、记科学,而是实实在在地"做"科学,是像科学家一样亲历探究的过程,从中发现问题、解决问题,从而获得属于自己的经验。那么,怎样创设科探区才能引导幼儿真正地"做"科学,实现科探区的价值呢?对此,我们进行了积极的思考和有益的实践。