论文部分内容阅读
由于各种原因，许多语文教师认为多媒体在语文教学中不重要，导致学生主体地位无法突显，违背了认知规律。其实，多媒体如果在语文课堂中，使用恰当能有效地创设生动、优美情景、拓展视野，特别是对于那些抽象、难以理解的知识可以转变成直观、形象的视角、听觉信息，从而全方位刺激学生各个感官，使学生认知渠道多元化，使课堂教学丰富多彩。