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根据学校的人才培养目标,数码艺术实验教学示范中心在建设过程中不断探索和改革,以培养学生创新精神和动手能力为主线,坚持分学科类别,分层次安排教学内容,形成开放式实验教学体系,提高实验教学比例,全面提高实验教学质量,培养应用型、适应型、创新型人才。
数码艺术实验教学示范中心建设与探索
【摘 要】
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根据学校的人才培养目标,数码艺术实验教学示范中心在建设过程中不断探索和改革,以培养学生创新精神和动手能力为主线,坚持分学科类别,分层次安排教学内容,形成开放式实验教
【机 构】
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青岛农业大学艺术与传媒学院青岛农业大学教育技术中心
【出 处】
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实验室研究与探索
【发表日期】
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2010年4期
【基金项目】
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山东省教育厅实验教学示范中心建设项目
其他文献
【摘 要】 写作能力是小学生必须具备的基本能力之一。在小学语文教学中，教师可以利用故事力来提升小学生的写作素养。教师可以利用幽默风趣、丰富多样的故事，引导学生发现生活，发散思维，并提升自身的构思能力，从而从整体上提高小学生的写作水平。 【关键词】 故事力 小学生 提升 写作素养 写作是语文学习的重要组成部分，学生从小学阶段起就已经开始接触写作，但如何让学生明确何为写作，同时高效地提升学生的
随着我国高等教育改革的不断深入和发展，相应的管理体制也随之发生深刻变革。实施目标管理是高校创新管理方式的有益探索，而建立有效的绩效考核机制是高校实行目标责任管理的重要内容。本文着重论述了高校实施目标管理的必要性，绩效考核机制在高校目标管理中的重要性，明确了建立绩效考核机制的原则，探讨了绩效考核的方式和方法，希望对指导我们的实际工作能有所帮助。 高校目标管理绩效考核20世纪90年代以后，我国高等教
【摘 要】 小学低年级看图写话是小学生开启作文学习的第一步，提升小学低年级学生看图写话水平能力关乎着小学生进入高年级学习的作文写作。文章首先从教师层面和学生层面分析了目前小学低年级看图写话的现状，并基于开放式教学策略从教师以及学生层面提出提升小学低年级看图写话水平能力，希冀为小学生打好语文作文写作基础。 【关键词】 开放式 教学策略 低年级学生 看图写话 一、引言 小学低年级看图写话有五
一个偶然的机会，让我结识了这班孩子，和他们共同度过了短短两个半月的时光，引发了我关于语文生本课堂建设的原点思考…… 那是数年前的秋季开学，学校课务分工已明确，但任教五年级语文的小谢老师突然生病住院，我便接手代他的语文课。当时，学校正大力倡导海量阅读，在教好语文教材的同时，我利用各种机会把一些优秀作品推荐给孩子们。 一次，我在《读者》杂志上看到一篇介绍洪战辉的文章《十三岁的肩膀》，很是感人。尽管
高校师资队伍建设是高校发展的关键，而职称评审又是师资队伍发展的重要过程，民办高校中存在青年教师比例高、高级职称比例低、师资不稳定的特点。为了激发青年教师教学科研的积
【摘 要】众所周知，识字教学是小学阶段教学的重要内容之一，也是语文教学的基础内容。故而，高效的识字教学在语文教学中至关重要，一方面，识字教学有利于学生们了解中国汉字的结构并掌握汉字的拼读方法，另一方面，识字教学也能为后续教学打下基础。在本文中，笔者结合自身的经验谈谈在小学语文教学中识字教学的策略。 【关键词】小学语文 识字教学 策略 高效性 小学语文中的语言教学，包括书面语言教学与口头语言教学
暗示教学法是20世纪60年代末70年代初期由保加利亚心理学家洛扎诺夫首创的。暗示教学对幼儿的发展具有非常重要的作用。笔者作为一线幼儿教育工作者，近年来进行了暗示教学对小班幼儿活动影响的研究。 一、暗示教学的内涵 暗示是教师教育幼儿的一种重要的教育形式。暗示往往彰显的是“此时无声胜有声”的艺术魅力，暗示可以在无形或有形中对受教育者施加影响，并让受教育者朝着教育者所期望的目标迈进，教育者并非直接表
《小学语文新课标》中提到：语文阅读教学中要培养学生具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。 一、营造阅读氛围 1.提供图书，创造阅读条件。学校为学生提供阅读专用教教室，设立图书管理员，制定图书管理和借阅制度，充分发挥图书阅览室的作用。与此同时，各班建立班级图书角，鼓励同学们利用零花钱买书，订阅书报杂志
目的：完善护理临床实习管理，提高管理的治疗，让实习生可以将理论知识和临床实践有效地结合在一起。方法：制定完善的护理专业临床实习管理系统，与三级质量管理体系结合，在实习期间加强实习生的业务培训。结果：通过带教教师管理体系逐步的完善，不仅激发了护理人员的工作潜能，还使护理实习学生得到了较好的实习效果。结论：经过临床实习管理体系，实习生的实习效果有了显著的提高，带教教师的规范化程度也有了一定的提高，实习