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20世纪80年代以后,第二语言习得研究由于受到不同理论的影响,形成了不同的研究领域。在这当中,对汉语习得的认知研究近年来备受关注,并且呈现出“信息加工取向”和“联结主义取向”两种主要的理论取向。王建勤主编的《基于认知视角的汉语第二语言习得研究》(商务印书馆2020年1月出版)将近些年来发表于学术期刊、集刊、高校学报等的基于认知视角的汉语习得研究的论文汇集成册。