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激情是维持和推动学生的学习兴趣、实现学习目标的内部驱动力。学习激情的进发能使潜在的动力转化为行动，引发学习活动的各种能量。在多年的班级管理实践中，笔者摸索出信念激励、赏识激励、情感激励、歌曲激励这几种激励法，用以强化学生的学习激情，达到事半功倍的教育效果。
例谈班主任工作中的情感激励法
【摘 要】
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激情是维持和推动学生的学习兴趣、实现学习目标的内部驱动力。学习激情的进发能使潜在的动力转化为行动，引发学习活动的各种能量。在多年的班级管理实践中，笔者摸索出信念激励
【机 构】
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灌南高级中学
【出 处】
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课堂内外：教师版（中等教育）
【发表日期】
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2011年1期
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