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笔者结合自身近几年连续高三英语教学的体验，针对高中英语基础偏差的学生，对他们在英语写作中所存在的问题进行了实证性的描述、探讨、分析和总结。并结合学情归纳出了有效提高英语写作技能的四步曲(即“精选词汇”———“句型转换”———“激发情感”———“强化习惯”)。给高三一线师生提供了可资借鉴的英语作文训练操作新范式。