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学困生作为现代“教育病理”最明显的征兆之一,已成为教育领域的一大问题。本文从初三班主任角度出发,在充分了解学困生特点的前提下,从营造学习氛围,提供机会等方面去帮助学困生更好地学习与融入集体。
对于学困生的教育
【摘 要】
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学困生作为现代“教育病理”最明显的征兆之一,已成为教育领域的一大问题。本文从初三班主任角度出发,在充分了解学困生特点的前提下,从营造学习氛围,提供机会等方面去帮助学
【机 构】
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黑龙江省鹤岗市宝泉岭局直中学
【出 处】
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数码设计
【发表日期】
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2020年24期
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