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[目的]分析299篇本科二年级护生的反思日记,发现目前护理高等教育中存在的问题,反思学生工作薄弱环节。[方法]采用质性研究中的诠释现象学研究法,反复阅读护生的反思日记,按照日记内容进行归类分析。[结果]提炼出3个主题：护生存在不同程度学习困惑;护生存在不同程度人际沟通困惑;护生期望提升实践能力。[结论]应尽早对护生实施系统职业生涯规划,配备专业成长导师,注重护生的心理发展历程和提高人际沟通能力,制定个性化实践活动方案。