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在这里，没有老师在一旁侃侃而谈、口若悬河，也没有学生的神情紧张、眉头紧锁。在这里，十多个学子为一组，聚在一起，脸上充满了阳光，神采飞扬地介绍自己的“团队产品”。“我宣传”“我记账”“我管理”“我培训”“我清理”……每位小组成员都踊跃地参与到活动之中，成为活动的主体。这场颠覆传统活动模式的社会实践活动，神奇地把学生从被动的“你要”参与，变成了积极主动的“我要”参与。这就是重庆市人民小学的“三创”社会实践活动。
作为一所具有光荣革命传统、规模较大的历史名校，重庆市人民小学在新世纪教育改革中，绽放出了新的生机与活力。“三创”社会实践活动，是人民小学少先队结合“创业创新创优”精神所打造的具有自身特色的校园活动，旨在培养队员自主创新意识和实践能力，秉承“人民小学——小主人成长的摇篮”的办学理念。
从实践中孵化出自律自主的“小主人”
“售货员：胡星月、陈蔼宁；收银员：文倩倩。售货员工作：售卖东西，并且给同学们介绍商品的价格和作用；收银员工作：收钱，补钱，保管钱。由于在校门口，所以全组人员都为监督员，监督同学们的自觉性……”这份条理清晰、内容详细的活动安排表，是人民小学众多“三创”社会实践活动项目审批表中的一份。打开档案袋，每一张审批表都详细地罗列着各项内容，活动方案、物品清单、投资预算、利润用途，每一项内容都由队员亲自策划填写，充分发挥了他们的自主能动性。
“三创”社会实践活动，是人民小学对培养队员自主创新意识和实践能力的一项活动探索。活动以“自主创业”的模式开展，以个人或团队为单位，在校园指定区域进行自由贸易。申请“三创”活动的每一个团队都必须填写活动审批表，通过审核后由“三创服务中心”进行统一培训，之后自己分工、准备物品。在每周三的早读之前，每8个团队为一期进行自由贸易活动。从申请到实施，都由队员组织策划，老师和家长不参与、不干涉，让队员在学校提供的平台上独立成长。
宣传、管理、培训、记账、清理……根据不同的性格特点和特长，将工作具体细化到每个人，大家通过合作，发挥各自的智慧和才能，共同分享团队成果的快乐。
在实践中，每位队员都有了新的体验，通过自主管理、自主策划、自主行动，不断进行自我完善，得到成长。“三创”社会实践活动，不仅提升了队员的自主能力和团队意识，也为其自主发展打下了坚实的基础。在一次次实践中，孵化出了一个个自律自主的“小主人”。
多元“自贸区”让创新之花竞相绽放
如果说创新教育理念是种子，那么人民小学“三创”社会实践活动中的“自贸区”则为这些种子找到了最好的孕育平台。
学校对自由贸易物品的要求是70%以上必须由手工制作。这就要求队员构思设计具有美感和吸引力的商品，在动手的过程中逐渐形成创造性思维和创新意识。笑脸刻章、蝴蝶标本、书法作品……在不到1个小时的售卖时间里，这些精美的小商品便被一抢而光。而那些没有售卖成功的商品，大多是普通文具。戴睿是人民小学四年级的队员，这是他第一次参加自由贸易活动，看到小伙伴们准备的精致手工品都被抢购而空，他心里甚是羡慕：“我一定要回家做几个漂亮的模型，下次活动我的商品大家肯定也会很喜欢的。”
人民小学将创新理念与“三创”社会实践活动有机融合，以兴趣为基点激发队员的创造力和创新能力。一幅幅美丽的画卷，一个个精美的小饰品……无不彰显着队员的创造天赋和智慧，每一次创新商品展示，都推动着队员心中的创新之花竞相绽放。
隐性教育无声浸润学生的心灵
教育的意义，就在于引发队员积极向上的生命价值，将队员的生命价值发扬光大。尊重队员的独立人格，尊重和弘扬队员的生命价值，既是教育的起点，也是教育的必然归宿。
“踏实用心为每一位队员服务，努力培养适应社会、服务社会的综合型人才。”这是人民小学少先队的理念，“三创”社会实践活动是少先队活动的一个剪影。人民小学确立了“让队员做学习的主人，活动的主人，生活的主人”的培养目标，形成了特色鲜明的、既具有现代教育理念又具操作性的主动教育模式。尊重队员的个性，注重全方位发展，潜移默化地将人生观、价值观、社会责任感渗透到丰富的实践活动中，无声地浸润着队员的心灵。
爱心基金会是“三创”社会实践活动的一个组成部分，爱心基金来源于队员自由贸易活动，学校要求捐赠10%-15%的利润。爱心基金的作用有三：一是用于扶持的创业项目；二是用于爱心捐赠；三是学校计划与重庆银行合作对队员自主创业进行“三创小额信贷”。学校通过爱心捐赠的方式，让队员懂得回馈社会，常怀爱和感恩之心；同时又将爱心基金用于创业项目，在无形中让队员懂得付出与回报；在小额信贷中灌输社会主义核心价值观中的诚信，让诚信从小扎根在心中。
“我们将爱心义卖活动所得的利润交到大队部，委托大队部捐赠给贫困山区的小朋友”“把这些东西本金拿出来，然后把剩下的钱捐给慈善机构”……将自己的劳动所得用以帮助他人，已经成为队员的一种整体意识。“主动育人成就主人”，人民小学将思想、价值、道德、责任，巧妙融于实践活动中，让每一位队员在不知不觉的感知中悄然蜕变成长。
如今，在人民小学，这种无痕的自主教育已经在校园悄悄绽放：自主性强的“三创”社会实践活动，增强了队员的自主管理能力和自主实践意识；多元的“自贸区”，彰显出队员智慧与创新的能力；点滴中渗透的价值观念与社会责任感，更是帮助队员树立起正确的社会主义核心价值观，教会队员做有责任感的新时代小主人。秉承传承与创新相结合的办学思想，人民小学以培养现代化建设的高素质人才和党的事业的接班人为己任，致力将学校打造成学生自主成长的乐园。做真教育，培育时代需要的小主人，人民小学在无痕的自主教育中传递着教育的温度与内涵。
作为一所具有光荣革命传统、规模较大的历史名校，重庆市人民小学在新世纪教育改革中，绽放出了新的生机与活力。“三创”社会实践活动，是人民小学少先队结合“创业创新创优”精神所打造的具有自身特色的校园活动，旨在培养队员自主创新意识和实践能力，秉承“人民小学——小主人成长的摇篮”的办学理念。
从实践中孵化出自律自主的“小主人”
“售货员：胡星月、陈蔼宁；收银员：文倩倩。售货员工作：售卖东西，并且给同学们介绍商品的价格和作用；收银员工作：收钱，补钱，保管钱。由于在校门口，所以全组人员都为监督员，监督同学们的自觉性……”这份条理清晰、内容详细的活动安排表，是人民小学众多“三创”社会实践活动项目审批表中的一份。打开档案袋，每一张审批表都详细地罗列着各项内容，活动方案、物品清单、投资预算、利润用途，每一项内容都由队员亲自策划填写，充分发挥了他们的自主能动性。
“三创”社会实践活动，是人民小学对培养队员自主创新意识和实践能力的一项活动探索。活动以“自主创业”的模式开展，以个人或团队为单位，在校园指定区域进行自由贸易。申请“三创”活动的每一个团队都必须填写活动审批表，通过审核后由“三创服务中心”进行统一培训，之后自己分工、准备物品。在每周三的早读之前，每8个团队为一期进行自由贸易活动。从申请到实施，都由队员组织策划，老师和家长不参与、不干涉，让队员在学校提供的平台上独立成长。
宣传、管理、培训、记账、清理……根据不同的性格特点和特长，将工作具体细化到每个人，大家通过合作，发挥各自的智慧和才能，共同分享团队成果的快乐。
在实践中，每位队员都有了新的体验，通过自主管理、自主策划、自主行动，不断进行自我完善，得到成长。“三创”社会实践活动，不仅提升了队员的自主能力和团队意识，也为其自主发展打下了坚实的基础。在一次次实践中，孵化出了一个个自律自主的“小主人”。
多元“自贸区”让创新之花竞相绽放
如果说创新教育理念是种子，那么人民小学“三创”社会实践活动中的“自贸区”则为这些种子找到了最好的孕育平台。
学校对自由贸易物品的要求是70%以上必须由手工制作。这就要求队员构思设计具有美感和吸引力的商品，在动手的过程中逐渐形成创造性思维和创新意识。笑脸刻章、蝴蝶标本、书法作品……在不到1个小时的售卖时间里，这些精美的小商品便被一抢而光。而那些没有售卖成功的商品，大多是普通文具。戴睿是人民小学四年级的队员，这是他第一次参加自由贸易活动，看到小伙伴们准备的精致手工品都被抢购而空，他心里甚是羡慕：“我一定要回家做几个漂亮的模型，下次活动我的商品大家肯定也会很喜欢的。”
人民小学将创新理念与“三创”社会实践活动有机融合，以兴趣为基点激发队员的创造力和创新能力。一幅幅美丽的画卷，一个个精美的小饰品……无不彰显着队员的创造天赋和智慧，每一次创新商品展示，都推动着队员心中的创新之花竞相绽放。
隐性教育无声浸润学生的心灵
教育的意义，就在于引发队员积极向上的生命价值，将队员的生命价值发扬光大。尊重队员的独立人格，尊重和弘扬队员的生命价值，既是教育的起点，也是教育的必然归宿。
“踏实用心为每一位队员服务，努力培养适应社会、服务社会的综合型人才。”这是人民小学少先队的理念，“三创”社会实践活动是少先队活动的一个剪影。人民小学确立了“让队员做学习的主人，活动的主人，生活的主人”的培养目标，形成了特色鲜明的、既具有现代教育理念又具操作性的主动教育模式。尊重队员的个性，注重全方位发展，潜移默化地将人生观、价值观、社会责任感渗透到丰富的实践活动中，无声地浸润着队员的心灵。
爱心基金会是“三创”社会实践活动的一个组成部分，爱心基金来源于队员自由贸易活动，学校要求捐赠10%-15%的利润。爱心基金的作用有三：一是用于扶持的创业项目；二是用于爱心捐赠；三是学校计划与重庆银行合作对队员自主创业进行“三创小额信贷”。学校通过爱心捐赠的方式，让队员懂得回馈社会，常怀爱和感恩之心；同时又将爱心基金用于创业项目，在无形中让队员懂得付出与回报；在小额信贷中灌输社会主义核心价值观中的诚信，让诚信从小扎根在心中。
“我们将爱心义卖活动所得的利润交到大队部，委托大队部捐赠给贫困山区的小朋友”“把这些东西本金拿出来，然后把剩下的钱捐给慈善机构”……将自己的劳动所得用以帮助他人，已经成为队员的一种整体意识。“主动育人成就主人”，人民小学将思想、价值、道德、责任，巧妙融于实践活动中，让每一位队员在不知不觉的感知中悄然蜕变成长。
如今，在人民小学，这种无痕的自主教育已经在校园悄悄绽放：自主性强的“三创”社会实践活动，增强了队员的自主管理能力和自主实践意识；多元的“自贸区”，彰显出队员智慧与创新的能力；点滴中渗透的价值观念与社会责任感，更是帮助队员树立起正确的社会主义核心价值观，教会队员做有责任感的新时代小主人。秉承传承与创新相结合的办学思想，人民小学以培养现代化建设的高素质人才和党的事业的接班人为己任，致力将学校打造成学生自主成长的乐园。做真教育，培育时代需要的小主人，人民小学在无痕的自主教育中传递着教育的温度与内涵。