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《税收基础》是会计、金融、经济等专业的重要基础课程，传统的理论教学方法已经不适合现代社会发展对税收的要求，必须改变教学模式，以提高学生的实践技能是《税收基础》课程进行教学改革的重要内容。成果导向现在是一种新型教学模式，通过在《税收基础》上实施，对提高学生实践技能、理论知识的应用能力等方面都起到重要作用，因此在教学的过程中不断完善和充实成果导向教学模式，全面提高《税收基础》的教学改革内涵建设。
一、成果导向和成果导向教学模式内容定义
成果导向关注个人既定目标的实现，并以此为导向，帮助和引导个人朝着既定目标不断努力拼搏。在成果导向中有包含了个人对既定目标的展望和动机。展望是个人对所处现状的认识以及对既定目标如何实现的规划。而个人动机是一种激励个体自身为达到目标不断前进探索的因素，成果导向体现了方向性与持续性，是引导个体不断进步的过程。
成果导向教学模式是基于成果导向而提出来的教学模式。成果导向教学模式融和了多种特点，其中包括学生的主体性、教师的引导性、目标性等特点。成果导向教学要求教师在教学过程中尊重学生的主体性，对学生的学习目标和学习成果加以引导，最终帮助学生达到既定的学习目标。成果导向教学能够弥补传统教学模式的不足，让学生积极主動地参与到学习过程中，也能激发学生的求知欲和学生学习的兴趣。
二、税收课教学存在的问题
（一）“灌输式”的教学方法
目前，由于受应试教育的影响，教学始终遵循着这样一种传统模式：固定的授课地点，使用固定的教材，采用灌输式的教学方法。这种单一的教学方法，使学生始终处于被动接受的地位，无法调动学习的积极性，教师虽然非常投入地、滔滔不绝地讲，却达不到期望的教学效果。
（二）忽视税收课的实践性教学
侧重传统的教学方式影响着职业教育。在提倡以理论为基础、以能力为中心的职业教育模式中暴露出实践性教学严重缺乏的问题：教师侧重于理论知识的讲解，只注重学生动脑能力的培养，不注重运用知识分析问题、解决问题的能力，不注重对学生实际动手能力、操作能力的培养，使学生走上工作岗位后不能从容应付，使所学知识无用武之地。
（三）税收教材知识滞后
税收与政治经济紧密联系，随着政治经济的变化而有些变化，但我们的教材却不能随着税收政策的变化而及时调整，这样就造成新教授的知识存在滞后的现象，学生不能随时掌握新的税收政策，所学知识留有死角。
（四）实践环节滞后
实践操作技能是高职院校学生在社会上的立身之本，然而，受传统教育理念的影响，目前的教学过程中，仍是重理论，轻实践。尽管部分教师已经认识应加强税收应用基础课程实践性操作，但受个人技能素质和教学条件限制，致使目前的实践性教学流于形式，并没有把实践教学落实到实处，或是学生的参与和积极性不高。
三、基于成果导向改进税收应用基础课程教学的有效措施
（一）提高教师的实践技能
税收应用基础是一门应用型课程，政策性和实践性极强。这就要求专业教师不仅要具备系统丰富的理论知识，而且要具有扎实熟练的实际操作技能。高职学校应积极创造条件，提高授课教师的实践技能，组织教师参加各类税收进修，或利用假期下到企业进行实践操作，以提高自身的实践技能和综合素质。
（二）采用多种教学手段增强教学效果
首先实例和案例教学相结合，增强学生对知识要点的理解 在教学过程中，因涉及了多种税收法规和细则，信息量大且内容细致又难于理解。教师在讲授过程中，对重点和难点部分可以大量举例说明，用通俗易懂、简单明了的语言帮助学生理解知识，从而提高学生的学习效率，除此之外，还可以采用案例教学法，选取典型案例进行分析讨论，培养学生分析问题解决问题的能力。其次讲练结合，注重实效 针对于此门课程知识点多，信息量大，计算繁琐的特点，教师可以在讲授完法规知识和计算原理后，在教材配套练习或其他参考资料中选取习题让学生做，选题要由浅入深，由简单到综合，做到讲练结合，使学生及时掌握知识要点，避免死记硬背，提高学生的学习兴趣。最后综合运用各种教学媒体 古人云：“工欲善其事，必先利其器”，随着现代教育媒体的不断出新，综合运用各种教学媒体，对增强课堂教学效果有着非常重要的作用。例如，向学生直接展示各类税收票据，或通过多媒体课件，形象直观的展示抽象复杂的知识点，通过这种学生易于接受的教学手段，帮助他们快乐学习。
（三）增强实践力度
高职院校应当加大实训经费投入，在校内建立全方位模拟税务工作流程、工作环境、职能岗位的实训室，并建立一批校外实训基地，加强校企合作办学，保证学生拥有良好的实践性教学场所。随着国家税收法规的完善和税务部门征收管理的加强，税收知识和实践技能对于会计专业学生愈发重要。在目前严峻的就业形势下，教师更应指导学生尽可能全面地掌握会计学科专业知识，培养学生分析、解决实际问题的能力，以适应不断变化的会计人才市场需求和会计执业要求。
总之，税收应用基础课程是会计专业的一门专业基础课，旨在使学生系统掌握我国社会主义税收的基本概念和基本理论，了解涉税经济业务处理的思路与方法，能够运用所学知识分析各类税收现象，理解政府的税收政策，能为经济和管理的决策、经营和核算服务。随着国家税收法规的完善和税务部门征收管理的加强，各种涉税事务的处理能力相对于企业会计变得越来越重要，企业急需既懂会计业务处理又熟悉税收法规和纳税业务的会计人才。（作者单位：黑龙江职业学院）
一、成果导向和成果导向教学模式内容定义
成果导向关注个人既定目标的实现，并以此为导向，帮助和引导个人朝着既定目标不断努力拼搏。在成果导向中有包含了个人对既定目标的展望和动机。展望是个人对所处现状的认识以及对既定目标如何实现的规划。而个人动机是一种激励个体自身为达到目标不断前进探索的因素，成果导向体现了方向性与持续性，是引导个体不断进步的过程。
成果导向教学模式是基于成果导向而提出来的教学模式。成果导向教学模式融和了多种特点，其中包括学生的主体性、教师的引导性、目标性等特点。成果导向教学要求教师在教学过程中尊重学生的主体性，对学生的学习目标和学习成果加以引导，最终帮助学生达到既定的学习目标。成果导向教学能够弥补传统教学模式的不足，让学生积极主動地参与到学习过程中，也能激发学生的求知欲和学生学习的兴趣。
二、税收课教学存在的问题
（一）“灌输式”的教学方法
目前，由于受应试教育的影响，教学始终遵循着这样一种传统模式：固定的授课地点，使用固定的教材，采用灌输式的教学方法。这种单一的教学方法，使学生始终处于被动接受的地位，无法调动学习的积极性，教师虽然非常投入地、滔滔不绝地讲，却达不到期望的教学效果。
（二）忽视税收课的实践性教学
侧重传统的教学方式影响着职业教育。在提倡以理论为基础、以能力为中心的职业教育模式中暴露出实践性教学严重缺乏的问题：教师侧重于理论知识的讲解，只注重学生动脑能力的培养，不注重运用知识分析问题、解决问题的能力，不注重对学生实际动手能力、操作能力的培养，使学生走上工作岗位后不能从容应付，使所学知识无用武之地。
（三）税收教材知识滞后
税收与政治经济紧密联系，随着政治经济的变化而有些变化，但我们的教材却不能随着税收政策的变化而及时调整，这样就造成新教授的知识存在滞后的现象，学生不能随时掌握新的税收政策，所学知识留有死角。
（四）实践环节滞后
实践操作技能是高职院校学生在社会上的立身之本，然而，受传统教育理念的影响，目前的教学过程中，仍是重理论，轻实践。尽管部分教师已经认识应加强税收应用基础课程实践性操作，但受个人技能素质和教学条件限制，致使目前的实践性教学流于形式，并没有把实践教学落实到实处，或是学生的参与和积极性不高。
三、基于成果导向改进税收应用基础课程教学的有效措施
（一）提高教师的实践技能
税收应用基础是一门应用型课程，政策性和实践性极强。这就要求专业教师不仅要具备系统丰富的理论知识，而且要具有扎实熟练的实际操作技能。高职学校应积极创造条件，提高授课教师的实践技能，组织教师参加各类税收进修，或利用假期下到企业进行实践操作，以提高自身的实践技能和综合素质。
（二）采用多种教学手段增强教学效果
首先实例和案例教学相结合，增强学生对知识要点的理解 在教学过程中，因涉及了多种税收法规和细则，信息量大且内容细致又难于理解。教师在讲授过程中，对重点和难点部分可以大量举例说明，用通俗易懂、简单明了的语言帮助学生理解知识，从而提高学生的学习效率，除此之外，还可以采用案例教学法，选取典型案例进行分析讨论，培养学生分析问题解决问题的能力。其次讲练结合，注重实效 针对于此门课程知识点多，信息量大，计算繁琐的特点，教师可以在讲授完法规知识和计算原理后，在教材配套练习或其他参考资料中选取习题让学生做，选题要由浅入深，由简单到综合，做到讲练结合，使学生及时掌握知识要点，避免死记硬背，提高学生的学习兴趣。最后综合运用各种教学媒体 古人云：“工欲善其事，必先利其器”，随着现代教育媒体的不断出新，综合运用各种教学媒体，对增强课堂教学效果有着非常重要的作用。例如，向学生直接展示各类税收票据，或通过多媒体课件，形象直观的展示抽象复杂的知识点，通过这种学生易于接受的教学手段，帮助他们快乐学习。
（三）增强实践力度
高职院校应当加大实训经费投入，在校内建立全方位模拟税务工作流程、工作环境、职能岗位的实训室，并建立一批校外实训基地，加强校企合作办学，保证学生拥有良好的实践性教学场所。随着国家税收法规的完善和税务部门征收管理的加强，税收知识和实践技能对于会计专业学生愈发重要。在目前严峻的就业形势下，教师更应指导学生尽可能全面地掌握会计学科专业知识，培养学生分析、解决实际问题的能力，以适应不断变化的会计人才市场需求和会计执业要求。
总之，税收应用基础课程是会计专业的一门专业基础课，旨在使学生系统掌握我国社会主义税收的基本概念和基本理论，了解涉税经济业务处理的思路与方法，能够运用所学知识分析各类税收现象，理解政府的税收政策，能为经济和管理的决策、经营和核算服务。随着国家税收法规的完善和税务部门征收管理的加强，各种涉税事务的处理能力相对于企业会计变得越来越重要，企业急需既懂会计业务处理又熟悉税收法规和纳税业务的会计人才。（作者单位：黑龙江职业学院）