【摘 要】
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在生态文明及建设美丽中国的背景下,美育发展、转型为生态美育,它以生态哲学与整生论美学为理论指导,具有生态性与审美性相统一、一元性与多元性相统一、规范性与自由性相统
【基金项目】
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2017年国家社科基金西部项目“共生理论视阈下西南民族地区农民生态道德治理现状及对策研究”(17XMZ025);2015年广西哲学社会科学规划课题“共生视域下广西少数民族地区农民生态道德教育研究”(15FSH005)
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在生态文明及建设美丽中国的背景下,美育发展、转型为生态美育,它以生态哲学与整生论美学为理论指导,具有生态性与审美性相统一、一元性与多元性相统一、规范性与自由性相统一、行动与体验相统一、个体性与大众性相统一等特征。生态性与审美性统一耦合而成的生态审美性贯穿于生态美育之始终,引领规范与自由的统一。规范与自由的统一则体现在行动与体验中,并最终和行动与体验一起,落实于个体与大众身上,由此构成的立体化、网络化的生态美育系统,能促进审美主体生态审美素质的养成,推动生态审美世界的生成,最终促成审美人生与审美世界的整生。
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