【摘 要】
：
巴赫金的时空观受到诸如牛顿万有引力理论、闵可夫斯基和爱因斯坦的四维时空论等多种时空思维的滋养和影响。以康德主体性哲学为主干的时空观不失为最为基础自然也是至为重要的思想资源和理论参照,客观上构成巴赫金时空体诗学建构中的“康德因子”。尽管如此,巴赫金在认真思考、辩证领悟康德主体性时空直觉观的同时,有效达成了三重转换:一是从纯粹“人的立场”到审美移情;二是由感性直观到“具体的整体”;三是由时空直觉走向客
【基金项目】
：
中央专项基本科研业务费重点项目“当代中国特色社会历史批评主流范式的生成与转换研究”（CSZ21013）； 国家社科基金项目“新中国少数民族比较诗学体系建构研究（1949-2015）”（16BZW183）；
论文部分内容阅读
巴赫金的时空观受到诸如牛顿万有引力理论、闵可夫斯基和爱因斯坦的四维时空论等多种时空思维的滋养和影响。以康德主体性哲学为主干的时空观不失为最为基础自然也是至为重要的思想资源和理论参照,客观上构成巴赫金时空体诗学建构中的“康德因子”。尽管如此,巴赫金在认真思考、辩证领悟康德主体性时空直觉观的同时,有效达成了三重转换:一是从纯粹“人的立场”到审美移情;二是由感性直观到“具体的整体”;三是由时空直觉走向客观整体性。据此,巴赫金创造性地建构起具有经典品质的时空体诗学理论。
其他文献
陕西岐山作为周礼文化的发源地，其臊子面具有文化代表性。岐山及其周边农村节庆吃臊子面颇为讲究，第一碗面先“泼汤”敬奉祖先和神灵。民间讲究的宴席座次和先贵宾、再长幼、后妇女的“馂汤”程序，与周朝的“馂余”之礼程式基本相同。岐山臊子面的源起与周代尸祭制度密切相关，蛟汤面的传说反映了后世对周文王等西周创立者的爱民、仁义、礼让品质的崇敬与缅怀。
美育可以有效促进高职学生德智体美劳全面发展。当前，构筑和实践高职美育质量评价机制十分重要。该文在阐述工匠精神与高职美育共通之处的基础上，采用实地考察的形式探析工匠精神视域下高职美育教学现状与现存问题；同时借由构建美育质量评价指标体系，形成美育质量评价方法、美育质量评价机制与实践保障措施，以期促进高职院校革新美育课程，创新教学方法和美育评价机制。
＜正＞党的十八大以来，四川省绵阳市江油市以实干创造、用奋斗作答，如期打赢脱贫攻坚战，全面建成小康社会。奋进新征程，江油市坚持把解决好三农问题作为工作的重中之重，奋楫扬帆，推进农业农村现代化阔步向前，踔厉追逐新发展阶段乡村振兴工作的“诗和远方”。拓展乡村振兴发展空间。乡村振兴，规划先行。村庄规划是推进乡村振兴的第一步，高质量编制村庄规划，优化乡村生产生活生态空间，统筹安排各类资源，补齐乡村发展短板，
红色文化是中国几千年的思想文化在新时期继承与发展的重要体现,在革命战争时期体现为宁折不屈的爱国主义精神,在经济建设时期,与社会主义核心价值观融为一体。我国旅游业全面深化改革,立志于建设旅游强国,在旅游业改革进行得如火如荼之际,红色旅游的关注度也在迅速增加,同时,红色旅游景区也面临着大批游客到来以及游客感知度方面的问题。本文是基于游客感知方面进行的大量调查及研究,以期提高游客对于红色文化的感知度以及
鉴于机器学习中聚类算法计算效率高、估计参数少、模型依赖弱等优点,本研究运用聚类算法识别纵向数据增长轨迹中存在的总体异质性,即潜在类别或亚组。将单个受试者在各时间点收集的测量数据视为一条轨迹,基于k-means算法,在R软件中设计一套自适应纵向数据异质性识别算法（ALDHRA）,用于识别不同轨迹集群,完成受试者聚类。首先,进行缺失值处理,删除缺失值比例过高的受试者数据,对剩余缺失值根据缺失位置使用不
＜正＞ 二、雕塑的制作方法（泥塑）学习做雕塑,除了学习造型的规律、塑造方法外,一些必要的材料及工具准备是必不可少的。现在我们就讲一讲工具的种类及制作。由于我国从事雕塑事业的人数很少,市场上就很少有雕塑工具出售,所以都是自己动手制作,这样可以根据自己的爱好,习惯来制作顺手的工具。雕塑工具的制作并不复杂,用金属（钢、不锈钢）
＜正＞高校教师是在高等学校中从事教学活动与科学研究工作的个体，是高等学校实现人才培养、科学研究、文化传承、社会服务和国际交流与合作功能的基本单元，是学校建设发展的根本力量。经过一段时间的努力，内蒙古医科大学教师的岗位胜任力素养有了显著提升，但与学校建设高水平医科大学目标的要求还存在着一定差距，
随着经济全球化的发展,集团公司在国内外跨区跨行业经营日益增加,分支机构不断扩张,母子公司之间的财务管理难度不断增大。DR集团作为一家软件信息行业的大型企业,国际化、多元化已经成为其发展战略定位,在财务管理方面,加强集团公司财务管控力度、提升财务管理效率等需求日益增强,过去已有的财务管理模式越来越不能满足集团公司高速发展的需要,导致在财务管理方面暴露出越来越多的问题和不足。因此,DR集团在如何强化自
新《职业教育法》是我国法治进程中的重要里程碑，界定了职业教育内涵、职业教育管理体制、职业教育体系、多元办学、职业教育质量以及职业教育保障的逻辑关系、功能定位和基本要求，标志着“职普”协调、类型教育、职业本科教育、“职普”融通、现代学徒制、职业教育学位、职业教育活动周以及技德并修等新思想新实践新制度取得重大创新突破。学习贯彻新《职业教育法》是当前和今后一个时期的重要任务，应采取提高站位、组织学习、广