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“源于课本又高于课本”的高考命题原则在近几年体现的尤为突出,综观近年来的各地高考试卷,相当一部分试题可以在课本例习题中找到背景,这为我们进行由课本题演绎高考题的探究性学习提供了丰富的素材。教学中我们可以引导学生对这些题源进行深入的挖掘,通过探究本质规律、反思引申和拓展演绎高考试题,展现高考题的命题过程和思路轨迹,让学生从中获得探究的乐趣,提高探究的能力。本文以苏教版普通高中课程标准实验教科书(必修5)上一道习题为例来说明.
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