【摘 要】
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目的了解长宁区外来小学生自我意识和生活质量状况，为该群体学生心理健康教育提供依据。方法整群随机抽取长宁区招收外来学生的5所小学四、五年级全体学生l568名（外来组682名，本
【机 构】
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复旦大学公共卫生学院,上海市长宁区疾病预防控制中心
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目的了解长宁区外来小学生自我意识和生活质量状况，为该群体学生心理健康教育提供依据。方法整群随机抽取长宁区招收外来学生的5所小学四、五年级全体学生l568名（外来组682名，本地组886名），用儿童自我意识量表和儿童生活质量量表进行调查。结果外来学生自我意识水平与本地学生相比，差异有统计学意义．外来学生生活质量各个方面和总分与本地学生比较．差异均有统计学意义。自我意识各分量表和生活质量4个方面及总分之间存在显著相关，结论与本地学生相比，外来学生存在消极的自我评价，生活质量也明显低于本地学生，且自我意识与生活
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