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大学英语教学中,艺术类学生属于英语学习中的弱势群体,普遍基础薄弱,兴趣不高.结合安徽外国语学院实行的英语分级教学政策,分析学校艺术类学生的英语学习状况和存在的问题,并提出如何提高艺术生的英语学习兴趣,有助于促进高校英语改革,提高教学效率.
论在大学英语分级教学影响下如何激发艺术类学生英语学习兴趣 ——以安徽外国语学院为例
【摘 要】
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大学英语教学中,艺术类学生属于英语学习中的弱势群体,普遍基础薄弱,兴趣不高.结合安徽外国语学院实行的英语分级教学政策,分析学校艺术类学生的英语学习状况和存在的问题,并
【机 构】
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安徽外国语学院公共外语教学部
【出 处】
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北方文学（下旬刊）
【发表日期】
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2019年4期
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