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读·做·演·练·感悟·深化·延伸——《坐井观天》教学设计
读·做·演·练·感悟·深化·延伸——《坐井观天》教学设计
来源 :陕西教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zxtx001209
【摘 要】
:
设计理念:<语义课程标准>指出,语文教学应着重培养学生的语文实践能力,而这种能力的培养也应在语文实践中.语文实践的途径和方法是多种多样的,本设计以学生为主体,让学生在读
【作 者】
:
廖美祝
【出 处】
:
陕西教育
【发表日期】
:
2004年6期
【关键词】
:
课程标准
语文教学
实践能力
《坐井观天》
教学设计
小学
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设计理念:<语义课程标准>指出,语文教学应着重培养学生的语文实践能力,而这种能力的培养也应在语文实践中.语文实践的途径和方法是多种多样的,本设计以学生为主体,让学生在读--做--演--练的语文实践中,实现心灵与文本的碰撞,从而达到语文教学的目的.
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