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动画设计是一门实践性很强的操作性课程，本文针对该课程特点及教学中存在的问题，提出了一种“案例导学，讲演同步；任务督学，分层促进”的教学模式，实践证明，该模式有利于调动学生的学习积极性，消除传统教学中所谓的“软件使用手册”带来的不利因素，能帮助学生在有限的学时内较快地掌握该门课程，迅速培养和提高学生实际的动手能力。