【摘 要】
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随着新课程理念的深入推进,高中教学改革进一步调整.地理作为高中课程中的一门重要科目,在内容上和运用形式上都具有丰富的内涵特点.在新课程改革的大背景下,高中地理“活动
【机 构】
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山西省临县一中 山西 临县 033200
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随着新课程理念的深入推进,高中教学改革进一步调整.地理作为高中课程中的一门重要科目,在内容上和运用形式上都具有丰富的内涵特点.在新课程改革的大背景下,高中地理“活动”教学在教育实践中又提出了新的育人目标和创造性的发展要求.因此,必须认清了解掌握地理“活动教学”的相关内容.本文针对高中地理“活动教学”的现状问题,认真分析了高中地理“活动教学”的实施策略和方案,探究其实践应用价值,为今后的高中地理教学者的教学工作提供了相关的借鉴经验.
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摘要：微课程是一种以3-5分钟甚至更短时长为单元的微型课程，它以微视频为核心，并辅以相应的教学活动、教学测评、学习反思等教学支持服务，具有时间短、内容精、半结构化等特点。本文就探讨在电大开放教育本科成人学生《计算机应用基础》课程教学中，如何利用微课帮助学生学习重点知识，提高全国网络统考的过关率的问题。 关键词：微课 开放教育 计算机应用基础 【中图分类号】TP3-4 一、什么是微课 在国外
新课程标准要求培养学生“自主探索、合作交流”的能力，所以只要我们走进课堂， 总能看到教师们想方设法安排了课堂小组合作交流这个环节，说明新课程标准的理念已经深入人心。但实际教学中， 由于一部分学生自我控制力和独立探索能力较差，加上受限于教师课堂时间的安排及教师组织、管理的能力等，使得有些合作学习流于形式，高耗低效课堂教学时有出现，甚至有较高层次公开课上的合作学习也草草收场！本文试图为合作学习提供一种
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[摘要]在教师的专业化发展进程中，传统的教师职业道德向教师专业伦理的转变是历史的趋势，然而当前教师专业伦理的困境主要是在制度规则下教师专业自主的缺失和实践中教师的专业自主能力的缺失。要解决目前的困境，需要从外部赋予教师专业自主权，尊重教师的专业判断，而作为教师自身，则需要提升专业自主决策能力。 [关键词]教师职业道德；专业伦理；专业自主 [中图分类号] G40-012.9 随着教师专业化运动
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【摘 要】信息技术教师的专业成长应如何进行，在新课标下信息技术教师如何获得专业成长显得尤为重要。 【关键词】信息技术 专业成长 教师培训 相互交流 集备 课堂教学 【中图分类号】G434 新课标对信息技术教师提出了许多新的要求，给信息技术教师工作的创新提供了很大的空间，也为信息技术教师的专业成长注入了新的动力。因此，在新课标下信息技术教师如何获得专业成长显得尤为重要。 首先，在培训中进行专
摘要：基于陇右伏羲文化培养学生跨文化交际能力是一个崭新的课题，对提高大学生的文化自信心以及国际影响力有重要意义。其讲义的编写应符合教育教学特别是英语学科教学的基本规律。编写相关讲义需立足天水伏羲旅游文化资源，体现跨文化教学设计理念，注重文化“共情”意识的培养，同时能够介绍学科的最新研究成果和发展方向并充分利用现代信息技术，为学生学习和输出地域文化创造一个良好的语言环境 关键词：伏羲文化 跨文化交
前言氟是一种低剂量时为人体生理代谢所必需但过量摄入可造成人体全身性毒性损伤的微量元素。地方性氟中毒(简称地氟病)是由于人们生活在高氟环境中长期摄入过量的氟而造成的