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摘要：新的教育形势下，针对当前大学生的综合素质状况，分析了影响大学生素质的内外因素，重点提出了提高大学生综合素质的具体措施，对广大教师的言传身教方式，以及大学生的心理健康教育和弱势学生的关怀教育等问题进行了深入的研究。
关键词：高等教育 综合素质教育 教书育人 心理健康
大学生是我们国家宝贵的人才资源，是民族的希望和祖国的未来，他们肩负着历史的责任和重担。但是近年来发生的有关大学事件，如：清华大学学生刘海洋用硫酸等化学用品泼洒在狗熊身上；马家爵事件，以及不断发生的大学生自杀事件等，说明当代大学生迫切需要加强素质方面的培养和教育。如何提高当代大学生的综合素质，是我们教育工作者应该认真考虑和研究的问题。我曾经担任过四年的专职辅导员和五年的班主任工作，在日常工作中与大学生广泛接触并经历了许许多多的事情，以下谈谈我的感受和看法。
大学生目前的素质。主要表现在两个方面，首先是学习态度，大学生对所学的知识兴趣不高，求知欲望不强，主动性和积极性不够，接受能力较差；另一方面是文明礼貌方面，现在的学生不讲礼貌的人越来越多，如穿拖鞋上课，在课堂上吃早餐、零食，看见老师不打招呼，和老师抢乘电梯，在公交车上不让座等等。
学校及家庭对其素质的影响。学生素质的高低，与从小受家庭的教育是分不开的，家庭是孩子成长的第一环境，父母是孩子的第一任老师。家长的一举手，一投足往往是无言的规范，对孩子的影响胜过千言万语。父母与子女间血缘的向心力所形成的情感、责任、义务感、期望心和友爱等，是其它教育所不能替代的。但由于家长文化水平和认知水平的问题，使学生的教育受到了很大制约，但家庭的教育环境学生是不能选择的。另一方面是学生在学校受到的教育，其次是社会上的一些不良现象对其的影响。
如何提高学生的素质。我们常说，大学教育要解决好“知识、能力、素质”三者的结构关系，使学生具有良好的业务素质、思想道德素质、文化素质与身心素质。这就意味着大学教育不仅要培养学生的意志和品质，而且要把学生培养成身体、智力、道德、情感和谐发展的人；不仅要让学生掌握专业技能，而且要使他们超越“工具人”，成为具有通融识见的、有责任感的社会人。为了达到以上的目的，提高大学生的综合素质，应从以下几方面做起：
1.加强班主任、辅导员和任课教师的言传身教。做为辅导员、班主任和任课教师，在 教育和引导学生同时也应不断提高自身综合素质，以适应现代教育的需要。教师的一言一行直接影响着一批而不是一个学生。教师应做学生的楷模，严于律已、以身作则和为人师表，以自己的一言一行、一举一动做学生的榜样，以自己的模范行为带动学生和影响学生，这样才无愧于人民教师的光荣称号。作为班主任要求学生做到的，首先要自己先做到，即便是很小的事情。细节决定胜败是一个普通的道理.每一位教师都应该用自身的人格魅力去感染、用自己的一言一行去影响学生，这才是高境界的为人师表和教书育人。
2.加强心理健康教育。据有关部门统计，目前大学生中存在心理问题的人数正在不断增加，其中心理上存在障碍的大约有10%以上，这个数字应该说是很高的。心理素质的提高一方面要靠学校的教育，学校应开设心理教育方面的课程，成立心理门诊对大学生提供咨询。另一方面要靠大学生自我教育的方式，使每个大学生学习必要的心理知识，增强自我心理调适能力。自我教育不仅在心理素质培养中起到至关重要的作用，而且在思想道德素质的培养中同样起到非常重要的作用。大学生应认识到社会发展的节奏在不断加快，要想跟上社会的发展步伐，必须适应社会发展需要，全面提高自身的素质，只有具有了较高的素质，才能够不被这个竞争激烈的社会淘汰
3.关注弱势学生。关心和关爱弱者本身也是一种高素质的体现，这样做的同时也是在教育其他的学生，增强他们关爱弱者的意识，而不是歧视他们。只有充满爱心的社会才是健康的社会。弱势大学生一般指家庭特困生、学习困难生、体相不良生、心理残疾生和单亲家庭的大学生，他们的自尊心较强，往往把自己的内心世界掩盖起来，这也使教师及时与他们沟通和进行教育的难度加大，教师应采取多种方法排除他们的心理障碍，树立他们的生活、学习自信心。首先要及时沟通，摸清他们的思想脉搏；其次，在活动中引导他们自尊、自强，活动前要进行交心、谈心，了解他们的困惑点，在活动中突显他们的亮点，让他们在成果展示中赢得尊重；最后应为弱势学生营造良好的学习和生活环境。
总之，大学生必须适应社会发展需要，时代呼唤新一代的大学生，祖国需要高素质的人才，在新世纪、新形势下，只有培养出更多更好的具有较高综合素质的大学生才能使我们祖国的明天更加美好。
中图分类号：G473.3 文献标识码：A
参考文献：
[1]邹勇.提高自身素质培养合格人才——切实做好班主任工作[J].成都航空职业技术学院学报,2007年9月第3期.
[2]赵丹霞.高校思想教育人性化[J].教育教学研究,2006年第8期.
[3]孙玉华，曹晨.树立社会主义荣辱观与提升大学生综合素质[J].榆林学院学报,2008年01期.
[4]张驰.浅谈高校学生素质教育与校园文化建设[J].消费导刊,2008年04期.
[5]杨艳.加强“第二课堂”建设全面提高大学生综合素质[J].陕西教育(高教版),2008年02期.
[6]曹剑辉.转型期高等院校大学生文化素质教育面临的挑战及对策[J].高教论坛2008年01期.
[7]岳爱臣.论课程教学的素质教育目标[J].教育探索,2008年02期.
[8]韦秀英,董启.对高校加强大学生心理健康教育工作的几点思考[J].黑龙江科技信息,2008年07期.
[9]王超,马立丽.在大学生的生活中渗透素质教育[J].科技创新导报,2008年05期.
作者单位：仲恺农业技术学院广东广州
关键词：高等教育 综合素质教育 教书育人 心理健康
大学生是我们国家宝贵的人才资源，是民族的希望和祖国的未来，他们肩负着历史的责任和重担。但是近年来发生的有关大学事件，如：清华大学学生刘海洋用硫酸等化学用品泼洒在狗熊身上；马家爵事件，以及不断发生的大学生自杀事件等，说明当代大学生迫切需要加强素质方面的培养和教育。如何提高当代大学生的综合素质，是我们教育工作者应该认真考虑和研究的问题。我曾经担任过四年的专职辅导员和五年的班主任工作，在日常工作中与大学生广泛接触并经历了许许多多的事情，以下谈谈我的感受和看法。
大学生目前的素质。主要表现在两个方面，首先是学习态度，大学生对所学的知识兴趣不高，求知欲望不强，主动性和积极性不够，接受能力较差；另一方面是文明礼貌方面，现在的学生不讲礼貌的人越来越多，如穿拖鞋上课，在课堂上吃早餐、零食，看见老师不打招呼，和老师抢乘电梯，在公交车上不让座等等。
学校及家庭对其素质的影响。学生素质的高低，与从小受家庭的教育是分不开的，家庭是孩子成长的第一环境，父母是孩子的第一任老师。家长的一举手，一投足往往是无言的规范，对孩子的影响胜过千言万语。父母与子女间血缘的向心力所形成的情感、责任、义务感、期望心和友爱等，是其它教育所不能替代的。但由于家长文化水平和认知水平的问题，使学生的教育受到了很大制约，但家庭的教育环境学生是不能选择的。另一方面是学生在学校受到的教育，其次是社会上的一些不良现象对其的影响。
如何提高学生的素质。我们常说，大学教育要解决好“知识、能力、素质”三者的结构关系，使学生具有良好的业务素质、思想道德素质、文化素质与身心素质。这就意味着大学教育不仅要培养学生的意志和品质，而且要把学生培养成身体、智力、道德、情感和谐发展的人；不仅要让学生掌握专业技能，而且要使他们超越“工具人”，成为具有通融识见的、有责任感的社会人。为了达到以上的目的，提高大学生的综合素质，应从以下几方面做起：
1.加强班主任、辅导员和任课教师的言传身教。做为辅导员、班主任和任课教师，在 教育和引导学生同时也应不断提高自身综合素质，以适应现代教育的需要。教师的一言一行直接影响着一批而不是一个学生。教师应做学生的楷模，严于律已、以身作则和为人师表，以自己的一言一行、一举一动做学生的榜样，以自己的模范行为带动学生和影响学生，这样才无愧于人民教师的光荣称号。作为班主任要求学生做到的，首先要自己先做到，即便是很小的事情。细节决定胜败是一个普通的道理.每一位教师都应该用自身的人格魅力去感染、用自己的一言一行去影响学生，这才是高境界的为人师表和教书育人。
2.加强心理健康教育。据有关部门统计，目前大学生中存在心理问题的人数正在不断增加，其中心理上存在障碍的大约有10%以上，这个数字应该说是很高的。心理素质的提高一方面要靠学校的教育，学校应开设心理教育方面的课程，成立心理门诊对大学生提供咨询。另一方面要靠大学生自我教育的方式，使每个大学生学习必要的心理知识，增强自我心理调适能力。自我教育不仅在心理素质培养中起到至关重要的作用，而且在思想道德素质的培养中同样起到非常重要的作用。大学生应认识到社会发展的节奏在不断加快，要想跟上社会的发展步伐，必须适应社会发展需要，全面提高自身的素质，只有具有了较高的素质，才能够不被这个竞争激烈的社会淘汰
3.关注弱势学生。关心和关爱弱者本身也是一种高素质的体现，这样做的同时也是在教育其他的学生，增强他们关爱弱者的意识，而不是歧视他们。只有充满爱心的社会才是健康的社会。弱势大学生一般指家庭特困生、学习困难生、体相不良生、心理残疾生和单亲家庭的大学生，他们的自尊心较强，往往把自己的内心世界掩盖起来，这也使教师及时与他们沟通和进行教育的难度加大，教师应采取多种方法排除他们的心理障碍，树立他们的生活、学习自信心。首先要及时沟通，摸清他们的思想脉搏；其次，在活动中引导他们自尊、自强，活动前要进行交心、谈心，了解他们的困惑点，在活动中突显他们的亮点，让他们在成果展示中赢得尊重；最后应为弱势学生营造良好的学习和生活环境。
总之，大学生必须适应社会发展需要，时代呼唤新一代的大学生，祖国需要高素质的人才，在新世纪、新形势下，只有培养出更多更好的具有较高综合素质的大学生才能使我们祖国的明天更加美好。
中图分类号：G473.3 文献标识码：A
参考文献：
[1]邹勇.提高自身素质培养合格人才——切实做好班主任工作[J].成都航空职业技术学院学报,2007年9月第3期.
[2]赵丹霞.高校思想教育人性化[J].教育教学研究,2006年第8期.
[3]孙玉华，曹晨.树立社会主义荣辱观与提升大学生综合素质[J].榆林学院学报,2008年01期.
[4]张驰.浅谈高校学生素质教育与校园文化建设[J].消费导刊,2008年04期.
[5]杨艳.加强“第二课堂”建设全面提高大学生综合素质[J].陕西教育(高教版),2008年02期.
[6]曹剑辉.转型期高等院校大学生文化素质教育面临的挑战及对策[J].高教论坛2008年01期.
[7]岳爱臣.论课程教学的素质教育目标[J].教育探索,2008年02期.
[8]韦秀英,董启.对高校加强大学生心理健康教育工作的几点思考[J].黑龙江科技信息,2008年07期.
[9]王超,马立丽.在大学生的生活中渗透素质教育[J].科技创新导报,2008年05期.
作者单位：仲恺农业技术学院广东广州