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故事思维,有助于创新课程思政教学方法,增强文学课堂教学的趣味性,解决学生思维模式运用中的难题,提升学生的核心竞争技能。教师针对当前《中国现当代文学》教学模式存在的问题,从"故事思维"理论范式入手,其教学策略实施主要聚焦两个层面:一是以"关键词"为问题意识,建构"讲什么"故事的问题域;二是以"立体化"为叙事策略,建构"怎么讲"故事的方法论。