【摘 要】
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随着信息技术的发展和推广,小学生编程思维的培养引起学者、专家和教师的关注和重视。编写程序是信息技术学科教学重要组成部分,通过教师布置任务、层层引导,帮助学生掌握问
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随着信息技术的发展和推广,小学生编程思维的培养引起学者、专家和教师的关注和重视。编写程序是信息技术学科教学重要组成部分,通过教师布置任务、层层引导,帮助学生掌握问题解决能力。同时,在整个程序的编写中,学生的逻辑思维能力将得到锻炼。目前,多元化的图形编程软件已经走进小学信息课程中,极大程度上满足了学生的学习需求。因此,教师需要在信息教学中,引导学生在趣味游戏和互动中发展自身的编程思维能力。
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