论文部分内容阅读
教师的专业成长需要激发和引导,只有唤起自我意识,激发起内驱力,体验到职业幸福感,才有真正的自主发展。如何帮助教师实现自我发展的愿望呢?学校优化教师管理,引导制定合理的“发展诉求”,形成相应的“诉求应答机制”,实现和谐发展。
激动力引诉求勤应答——基于“自我诉求”,促进教师专业成长的实践与思考
【摘 要】
：
教师的专业成长需要激发和引导,只有唤起自我意识,激发起内驱力,体验到职业幸福感,才有真正的自主发展。如何帮助教师实现自我发展的愿望呢?学校优化教师管理,引导制定合理的
【机 构】
：
杭州市滨江第一小学杭州市求是教育集团（总校）
【出 处】
：
科学咨询
【发表日期】
：
2018年7期
其他文献
目的：研究血清中输血传播病毒（ＴＴＶ）抗体的检测及其临床意义。方法：采用间接ＥＬＩＳＡ法检测１０８例（包括２０例献血员）血清中输血传播病毒（ＴＴＶ）抗体，结果：分析８８例患者，其中１１例血透患者，３５例乙肝患者，２６例丙肝患者，４例庚肝患
新课程改革要求以学生为主体，充分发挥学生的积极性，这对政治课堂教学提出了挑战。本文主要从当前的高中政治课堂教学现状出现的问题谈起，论述了增强政治教学趣味性的有效措施，提