摘 要：随着我国经济不断发展，农村剩余劳动力离家进入大城市打工、经商的也在增多，这一群体的孩子就成了一个特殊的群体——留守儿童。他们长期得不到父母关爱和教育，生活技能、学习和品质上都存在着这样或那样的不足，怎样解决这些问题是摆在我们面前的大课题。
　　关键词：留守儿童;不良行为;形成原因;对策
　　中圖分类号：G525.5
　　文献标识码：A

一、留守儿童的自我管理问题  

　　作为班主任，我在平时与家长或监护人的沟通中经常听到这样的抱怨：这孩子从学校一回到家就手机不离手，家务活不干，每天晚上玩手机玩到一两点钟不睡，早上十一二点钟都不起床，每周的零花钱几乎都是50元。可想而知，离开父母的监管和指导，其他的独立生活技能几乎为零，对零花钱的自我管理和计划能力也很差。

二、留守儿童的学习问题  

　　在我当班主任的十几年中，我留意到一个现象：绝大部分孩子在小学阶段的学习成绩都很好，可是，上到了初中，就有很多学生成绩直线下降，特别是留守儿童。经调查发现，初中生所学的科目多、内容多是原因之一，但我觉得更主要的原因还是手机的问题。父母为了方便与孩子的联系，几乎每家都给孩子配备一部或多部手机，这就给孩子利用手机玩游戏创造了极好的机会，特别是留守儿童。他们手机玩多了，影响了休息，上课打不起精神来，久而久之成绩下降便无心向学。

三、留守儿童的个人素质问题   

　　一般来说，大多数学生在校期间在礼貌、纪律、与同学相处方面做得很好，但是还有相当一部分学生在这方面做得很不好。根据班主任多年的工作总结，这种现象主要发生在留守儿童身上。

四、留守女童的安全问题  

　　留守女童的人身安全不容忽视。“老光棍”利用金钱或各种物质诱骗留守女童的事情时有发生，初中在校女生周末到社会男青年家住宿屡见不鲜。对于这些现象，家长特别是留守儿童的家长应该重视起来。
　　（1）建立家长责任制。建议父母如果不是生活所逼不得不外出打工时，最好留一个在家陪伴孩子，督促、辅导孩子，以确保孩子能在一个良好的家庭教育中成长。或者，如果父母双方都外出打工，条件允许，最好能把孩子带到工作所在地上学，以便教育和管理孩子的学习和生活，如果条件不允许，双方都必须外出打工，则要经常与孩子电话联系，随时了解孩子在家、在校的基本情况，最好每晚一次或隔晚一次，这样，孩子们才会感觉到父母并没有离开家。他们在学习或生活遇到问题，随时都可以得到家长的帮助，家长对孩子在家的基本情况也可心中有数。
　　（2）确保农民工子女在父母工作的地方享有与当地孩子同等受教育权利。但是，这项政策还没有真正得到有效的落实。在学籍的管理方式上，还没有为异地就读的农民工子女办理流动学籍档案，还没有取消异地就读学生必须回原籍地参加中考、高考的制度，还没取消进城就读公立学校的各种赞助费，降低农民工子女在其父母工作地入学的条件。政府应该制定和保证农民工子女与当地儿童享有同等受教育的权利，使长期在外打工的农民能把孩子带在身边上学，从根本上减轻社会的压力。
　　（3）建立留守家长帮扶留守儿童制度。在农村留守儿童的教育问题还没有办法从根本上得到解决之前，我认为各级政府应该通过某些奖励性政策来指导建立留守家长帮扶留守儿童制度，实行一对一或一对二的帮扶措施，还可利用退休教师对留守儿童的学习进行辅导等，来为外出打工的农民工解决后顾之忧，达到双赢的目的。
　　（4）健全教师一对一的帮扶措施。  为了确保留守儿童们在校期间的学习和生活能够顺利进行，根据上级领导的要求，学校不但安排了教师对留守儿童进行一对一的帮扶行动，而且还开展了“关爱留守儿童”的相关主题班会，号召非留守儿童的学生一起来关爱和帮助留守儿童。
　　总之，要从根本上解决农村留守儿童问题，仍需要学校、家庭和政府等各方面的共同努力，从根本上消除城乡差别，才有可能根除留守儿童所产生的各种问题。

参考文献：

　　[1]夏平昌.留守儿童良好学习习惯养成的问题与对策研究[J].教育，2016（9）.
　　[2]洪 亮.农村留守儿童不良现象浅析与对策[J].教育界（基础教育研究），2012（4）：123.