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学生思想动态受外来价值观的影响而呈现出复杂多元化的倾向,教师可以通过名著阅读的价值定位、系列化与序列化选择以及有效的指导评价,引导学生形成正确的“三观”,从而影响其行为习惯的转变.
阅读“树人”教育无痕 ——浅谈德育与名著阅读的融合
【摘 要】
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学生思想动态受外来价值观的影响而呈现出复杂多元化的倾向,教师可以通过名著阅读的价值定位、系列化与序列化选择以及有效的指导评价,引导学生形成正确的“三观”,从而影响
【机 构】
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江苏靖江外国语学校城南分校,江苏 泰州,225300
【出 处】
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课外语文（下）
【发表日期】
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2020年7期
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