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从教育的存在形态和作用的表现形式划分，教育可划分为显性教育和隐性教育即潜教育。显性教育因其具有价值功能易被彰显的特点而往往为人们关注和重视，但潜教育却因自身作用的内隐性、文化性、间接性、情境性等特征而往往被人们所忽视或遗忘。而事实上，潜教育的价值功能特别是在思想教育中的潜移默化作用却是不可或缺的。