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有些学生常说，概念掌握了仍不会做题，拿到陌生的题不知从何处下手，甚至有些题读都难读懂，转来转去，还没有接近问题半步．直面现实，笔者认为，学生解题不单要学会模仿，还要善于对模式的识别，精于问题结构的考察，长于联想类比，在模仿、借鉴的基础上归纳个性问题，丰富解题“套路”，在反思、矫正、批判中提炼升华，养成探究志趣，形成解题意识，在教师的鼓励下，消除畏难情绪，体验着解题活动带来的深层快乐．下面就图表意识、结构意识、特例意识、目标意识、动态意识几个不同视觉谈谈本人观点．