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小学阶段，学生进入高年级以后，伴随着科目的增加、内容的拓宽、知识的深化，使得一部分学生还未脱离中低年级教师的“哺乳”期，没有自觉摄取的能力。致使有些学生因为不会学习或学不得法而造成成绩逐渐下降。久而久之失去了学习数学的兴趣，开始陷入厌学的困境。那么如何改变这一现状呢?本文就创新高年级数学教学方法提出一些建议。